ଓଡ଼ିଆ (TGT Odia)
ନିମ୍ନୋକ୍ତ ବିଷୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ପରୀକ୍ଷା ନିମନ୍ତେ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ:
କାବ୍ୟ
* କୋଟି ବ୍ରହ୍ମାଣ୍ଡ ସୁନ୍ଦରୀ (ପ୍ରଥମ ଛାନ୍ଦ) – କବି ସମ୍ରାଟ ଉପେନ୍ଦ୍ର ଭଞ୍ଜ
* ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ (ପ୍ରଥମ ଓ ଶେଷ ଛାନ୍ଦ) – ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ
* ଦରବାର – ରାଧାନାଥ ରାୟ
କବିତା
* ବଳି ଉପାଖ୍ୟାନ – ବଳରାମ ଦାସ
* ସ୍ତୁତି ଚିନ୍ତାମଣି (ସପ୍ତବିଂଶ ବୋଲି) – ଭୀମ ଭୋଇ
* ମଧୁମୟ – ଗଙ୍ଗାଧର ମେହେର
* କବିର ବ୍ୟଥା – ଚିନ୍ତାମଣି ବେହେରା
* ଚନ୍ଦ୍ରମାର ଚୂଡ଼ି – ଉମାକାନ୍ତ ମିଶ୍ର
ନାଟକ ଓ ଏକାଙ୍କିକା
* ଭରସା – ଗୋପାଳ ଛୋଟରାୟ
* ଅବରୋଧ – ମନୋରଞ୍ଜନ ଦାସ
* ଅଦୃଶ୍ୟ ନଟ (ଏକାଙ୍କିକା ସଙ୍କଳନ) – ହରିହର ମିଶ୍ର
* ଉଡ଼ନ୍ତା ପାହାଡ଼ର ଦର୍ଜା – ରମେଶ ପାଣିଗ୍ରାହୀ
ଗଳ୍ପ
* ବୁଢ଼ା ଶଙ୍ଖାରୀ – ଲକ୍ଷ୍ମୀକାନ୍ତ ମହାପାତ୍ର
* ବିଶ୍ୱାସ – ଗୋପୀନାଥ ମହାନ୍ତି
* ଘାସ – ରାଜକିଶୋର ପଟ୍ଟନାୟକ
ପ୍ରବନ୍ଧ ଓ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଗଦ୍ୟ
* ସାହିତ୍ୟ ଓ ଜୀବନ – ବିଶ୍ୱନାଥ କର
* ମାନବିକତାର ମାନଦଣ୍ଡ – ରତ୍ନାକର ପତି
* ଏକଲବ୍ୟର କଥା – ରଞ୍ଜନ ଦାସ
* ସେମାନଙ୍କର ଆତ୍ମଲିପି (ସତ୍ୟବାଦୀ ସ୍କୁଲର ମଧ୍ୟାହ୍ନ, ରାଜନୀତିରୁ ସାହିତ୍ୟ ଓ ସାମ୍ବାଦିକତା) – ଶରତ ଚନ୍ଦ୍ର ରଥ
* ତୀରେ ତୀରେ ତୀର୍ଥ – ଡ. ବିଭୂତି ପଟ୍ଟନାୟକ
ପ୍ରାଚ୍ୟ ଓ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ସାହିତ୍ୟ ତତ୍ତ୍ୱ
* ରସ, ରୀତି ଓ ଗୁଣର ସଂଜ୍ଞା, ସ୍ୱରୂପ ଓ ପ୍ରୟୋଗ ବିଧି
* ଅଳଙ୍କାର: ସଂଜ୍ଞା, ସ୍ୱରୂପ ଓ ବିକାଶ ଧାରା (ନିମ୍ନଲିଖିତ ଅଳଙ୍କାର ସମ୍ପର୍କରେ ବିଶେଷ ଅଧ୍ୟୟନ)
* ଅନୁପ୍ରାସ, ଯମକ, ଶ୍ଳେଷ, ଉପମା, ବ୍ୟତିରେକ, ବିଭାବନା ଇତ୍ୟାଦି
* କ୍ଲାସିସିଜିମ୍, ରୋମାଣ୍ଟିସିଜିମ୍, ଚିତ୍ରକଳ୍ପ, ପ୍ରତୀକ
ସାହିତ୍ୟର ସଂଜ୍ଞା ଓ ସ୍ୱରୂପ
* କାବ୍ୟ, କବିତା, ନାଟକ, ଗଳ୍ପ, ଉପନ୍ୟାସ ଓ ପ୍ରବନ୍ଧର ସଂଜ୍ଞା, ସ୍ୱରୂପ ଓ ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟ
ଭାଷା ଓ ଭାଷା ବିଜ୍ଞାନ
* ଭାଷାର ସଂଜ୍ଞା, ସ୍ୱରୂପ, ଲକ୍ଷଣ ଓ ଉତ୍ପତ୍ତି ସମ୍ପର୍କୀୟ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ
* ଓଡ଼ିଆ ଭାଷାର ଉତ୍ପତ୍ତି ଓ କ୍ରମବିକାଶର ଧାରା (ଷୋଡ଼ଶ ଶତାବ୍ଦୀ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ)
* ଓଡ଼ିଆ ଶବ୍ଦଭଣ୍ଡାର ଓ ବିଭିନ୍ନ ଶବ୍ଦର ପରିଚୟ
* ଓଡ଼ିଆ ଭାଷା ଉପରେ ଦ୍ରାବିଡ଼, ଯାବନିକ ଓ ଇଂରାଜୀ ଭାଷାର ପ୍ରଭାବ
* ବାକ୍ୟର ସଂଜ୍ଞା, ସ୍ୱରୂପ ଓ ରୂପାନ୍ତର; ପ୍ରତ୍ୟୟ ବିଚାର (ଉପସର୍ଗ, କୃଦନ୍ତ, ତଦ୍ଧିତ, ରୂଢ଼ି, ସମାସ)
ଲୋକସଂସ୍କୃତି ଓ ଲୋକସାହିତ୍ୟ / ସାହିତ୍ୟ ଇତିହାସ
* ଲୋକସଂସ୍କୃତି ଓ ଲୋକସାହିତ୍ୟର ସଂଜ୍ଞା ଓ ସ୍ୱରୂପ
* ଲୋକଗୀତ, ପ୍ରବାଦ ଓ ପ୍ରବଚନର ସଂଜ୍ଞା ଓ ସ୍ୱରୂପ
* ଲୋକନାଟକର ସଂଜ୍ଞା, ପ୍ରକାରଭେଦ ଓ ଲୋକପ୍ରିୟତା
* ଲୋକକଥାର ସ୍ୱରୂପ ଓ ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟ
* ଆଧୁନିକ ଓଡ଼ିଆ ସାହିତ୍ୟର ଉନ୍ମେଷ ଓ ବିକାଶ (୧୮୦୧-୧୯୪୭ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ)
METHODOLOGY OF TEACHING ODIA
* Psychology of language learning and acquisition with reference to Odia as mother tongue.
* Problems and issues related to acquisition of Odia language in multi-lingual context.
* Traditional versus Modern methods of teaching learning Odia.
* Different approaches and strategies to the teaching learning of:
* Odia prose (detailed and non-detailed)
* Odia poetry
* Odia Composition (through Rubric)
* Odia Grammar
* Strategies of enrichment of Odia Vocabulary (word formation and spelling).
* Strategies for development of creative writing skills.
* Preparation of Unit plan.
* Preparation of lesson plan following Constructivist approach (5E and ICON Models).
* Learning resources and planning learning activities.
* Learning assessments in Odia: Assessing comprehension and expression skills, preparation of objective based and objective type test items.
* Portfolio Assessment in Odia.
* Comprehensive Assessment of learning in Odia.
* Planning remedial measures.